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Petit y sus amigos se asustan mucho cuando la profesora les cuenta la existencia del “eslabón perdido”. Deciden pasar la noche en casa de Petit, y juegan como si fueran el “eslabón perdido”.

Petit y sus amigos se asustan mucho cuando la profesora les cuenta la existencia del “eslabón perdido”. Deciden pasar la noche en casa de Petit, y juegan como si fueran el “eslabón perdido”.

Petit es una serie animada dirigida a público infantil en que el protagonista es un niño con ese nombre que, junto a sus amigos Laura, Román y Gregorio, vivirá distintas experiencias propias de los niños en la etapa de descubrir el mundo, de conocer, de preguntar, de jugar, de ir a la escuela, de relacionarse con los adultos, etc. En cada capítulo, la pregunta o afirmación inicial de Petit (que además es el título del capítulo) da origen a la historia en la que los niños se enfrentan a situaciones y problemas que tratan de solucionar con lo que a ojos adultos son propuestas absurdas pero muy lógicas para la mentalidad infantil. En ese proceso de búsqueda de algún objetivo o solución de un problema detectado por todos o por alguno de los niños, es generalmente Petit quien con sus ocurrencias hace que se desarrollen los acontecimientos, en los que a veces participan sus padres, su perro Tadeo y su pequeña hermana Tina, hasta el desenlace que a veces es absurdo, otras veces lógico o cómico pero que siempre deja algún valor o aprendizaje implícito.

Petit no quiere ir a la escuela e inventa que tiene un “súper poder de invisibilidad” para que nadie pueda verlo. Con su nuevo poder se atreve a enfrentar niño que todos temen.

Petit es una serie animada dirigida a público infantil en que el protagonista es un niño con ese nombre que, junto a sus amigos Laura, Román y Gregorio, vivirá distintas experiencias propias de los niños en la etapa de descubrir el mundo, de conocer, de preguntar, de jugar, de ir a la escuela, de relacionarse con los adultos, etc. En cada capítulo, la pregunta o afirmación inicial de Petit (que además es el título del capítulo) da origen a la historia en la que los niños se enfrentan a situaciones y problemas que tratan de solucionar con lo que a ojos adultos son propuestas absurdas pero muy lógicas para la mentalidad infantil. En ese proceso de búsqueda de algún objetivo o solución de un problema detectado por todos o por alguno de los niños, es generalmente Petit quien con sus ocurrencias hace que se desarrollen los acontecimientos, en los que a veces participan sus padres, su perro Tadeo y su pequeña hermana Tina, hasta el desenlace que a veces es absurdo, otras veces lógico o cómico pero que siempre deja algún valor o aprendizaje implícito.

En la escuela celebran la semana de las mascotas, Petit y sus compañeros tienen que dibujar a su mascota para su tarea, pero Petit no tiene mascota, entonces dibuja a la mascota que siempre imagino, un perro al que llama Tadeo. ¿Podrá convertir su mascota en realidad?

En la escuela celebran la semana de las mascotas, Petit y sus compañeros tienen que dibujar a su mascota para su tarea, pero Petit no tiene mascota, entonces dibuja a la mascota que siempre imagino, un perro al que llama Tadeo. ¿Podrá convertir su mascota en realidad?

Petit es una serie animada dirigida a público infantil en que el protagonista es un niño con ese nombre que, junto a sus amigos Laura, Román y Gregorio, vivirá distintas experiencias propias de los niños en la etapa de descubrir el mundo, de conocer, de preguntar, de jugar, de ir a la escuela, de relacionarse con los adultos, etc. En cada capítulo, la pregunta o afirmación inicial de Petit (que además es el título del capítulo) da origen a la historia en la que los niños se enfrentan a situaciones y problemas que tratan de solucionar con lo que a ojos adultos son propuestas absurdas pero muy lógicas para la mentalidad infantil. En ese proceso de búsqueda de algún objetivo o solución de un problema detectado por todos o por alguno de los niños, es generalmente Petit quien con sus ocurrencias hace que se desarrollen los acontecimientos, en los que a veces participan sus padres, su perro Tadeo y su pequeña hermana Tina, hasta el desenlace que a veces es absurdo, otras veces lógico o cómico pero que siempre deja algún valor o aprendizaje implícito.

Cápsula 16 de entrevistas a niñas y niños que hablan sobre qué es lo que más les gusta hacer en su tiempo libre.

Cápsula 16 de entrevistas a niñas y niños que hablan sobre qué es lo que más les gusta hacer en su tiempo libre.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 15 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsula 15 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 14 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsula 14 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 13 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsula 13 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 12 de entrevitas con niñas y niños donde estos les envían mensajes a sus padres, sobre lo que es realmente importante para ellos y que les gustaría cambiar en cómo actua sus papás y mamás.

Cápsula 12 de entrevitas con niñas y niños donde estos les envían mensajes a sus padres, sobre lo que es realmente importante para ellos y que les gustaría cambiar en cómo actua sus papás y mamás.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 11 de entrevistas con niñas y niños que opinan sobre qué cosas les gustaría que los adultos hicieran de modo distinto a como lo hacen habitualmente.

Cápsula 11 de entrevistas con niñas y niños que opinan sobre qué cosas les gustaría que los adultos hicieran de modo distinto a como lo hacen habitualmente.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 10 de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre cómo abordar el bullying en las escuelas.

Cápsula 10 de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre cómo abordar el bullying en las escuelas.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 9 de entrevistas con niñas y niños que comentan cuáles son sus actividades favoritas para realizar en sus tiempos libres.

Cápsula 9 de entrevistas con niñas y niños que comentan cuáles son sus actividades favoritas para realizar en sus tiempos libres.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 8 de entrevistas con niños y niñas quienes nos hablan sobre la importancia de la democracia como método de elección popular y expresión del publos soberano.

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Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 6 de entrevistas con niñas y niños que hablan sobre los roles, las diferencias y actividades que ambos desarrollan en conjunto y por separado.

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Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 5 de entrevistas con niñas y niños que opinan sobre la democracia al interior de las escuelas y por qué es importante hacer elecciones.

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Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 4 de entrevistas con niñas y niños quienes nos cuentan cómo son sus amigos, de donde provienen, cuáles son sus características y qué hacen con ellos para entretenerse.

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Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 3 de entrevistas con niñas y niños de distintas escuelas, de diferentes orígenes y edades, y también con diversos intereses, nos cuéntan sobre sus gustos a la hora de jugar y divertirse.

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Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 2 de entrevistas con niñas y niños de distintas escuelas, de diferentes orígenes y edades, y también con diversos intereses, nos cuéntan sobre sus gustos a la hora de jugar y divertirse.

Cápsula 2 de entrevistas con niñas y niños de distintas escuelas, de diferentes orígenes y edades, y también con diversos intereses, nos cuéntan sobre sus gustos a la hora de jugar y divertirse.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 1 donde niñas y niños de distintas escuelas, de diferentes orígenes y edades, y también con diversos intereses, nos cuéntan sobre sus gustos a la hora de jugar y divertirse.

Cápsula 1 donde niñas y niños de distintas escuelas, de diferentes orígenes y edades, y también con diversos intereses, nos cuéntan sobre sus gustos a la hora de jugar y divertirse.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Nuestros protagonistas conversan con la abuela sobre las elecciones y ella les remarca que nunca se pierde la oportunidad de asistir a votar, pues se trata de un derecho conquistado en una ardua lucha, que antes era un derecho reservado únicamente a los hombres.

Nuestros protagonistas conversan con la abuela sobre las elecciones y ella les remarca que nunca se pierde la oportunidad de asistir a votar, pues se trata de un derecho conquistado en una ardua lucha, que antes era un derecho reservado únicamente a los hombres.

Investigamigos es una serie de acción real de veinte capítulos en que un grupo de niños y niñas investigan un tema de historia y/o geografía y/o ciencias sociales; todos los episodios parten con un problema o desafío que los protagonistas deben resolver a través de una investigación que consulte fuentes y/o entrevista a personas y lleva a cabo además acciones concretas que les permitirán aprender haciendo. Cada capítulo termina con una animación que sintetiza los contenidos desarrollados y enfatiza lo primordial; la serie está concebida para ser vista por un público amplio, entre 7 y 12 años para lo que se ha enfatizado el desarrollo de habilidades y resolución de problemas.

Cata, Santi y sus amigos están jugando en una multicancha cuando llega un grupo de adolescentes y los echan. Cata busca una solución para que todos puedan usar la cancha al mismo tiempo.

Cata, Santi y sus amigos están jugando en una multicancha cuando llega un grupo de adolescentes y los echan. Cata busca una solución para que todos puedan usar la cancha al mismo tiempo.

Villa Clo es una serie de animación que tiene por protagonistas a Cata y Santi, dos amigos que viven en una ciudad costera de Chile que acompañados por Clotaria, una irónica gata,  buscarán mejorar el cuidado del medio ambiente y la convivencia ciudadana. La serie aborda temas como la no contaminación de los ríos y ambientes naturales, el cuidado del agua, la tenencia responsable de mascotas, seguridad vial para peatones y ciclistas, cuidado y uso compartido de espacios públicos y la prevención de riesgos en terremotos y maremotos.