Temas

Petit se encuentra con sus amigos en la plaza y todos centran su atención en Gregorio quien ha perdido un diente. Petit se propone no perder un diente que tiene suelto ni ningún otro.

Petit se encuentra con sus amigos en la plaza y todos centran su atención en Gregorio quien ha perdido un diente; todos se impresionan y Petit se propone no perder un diente que tiene suelto ni ningún otro. 

Petit es una serie animada dirigida a público infantil en que el protagonista es un niño con ese nombre que, junto a sus amigos Laura, Román y Gregorio, vivirá distintas experiencias propias de los niños en la etapa de descubrir el mundo, de conocer, de preguntar, de jugar, de ir a la escuela, de relacionarse con los adultos, etc. En cada capítulo, la pregunta o afirmación inicial de Petit (que además es el título del capítulo) da origen a la historia en la que los niños se enfrentan a situaciones y problemas que tratan de solucionar con lo que a ojos adultos son propuestas absurdas pero muy lógicas para la mentalidad infantil. En ese proceso de búsqueda de algún objetivo o solución de un problema detectado por todos o por alguno de los niños, es generalmente Petit quien con sus ocurrencias hace que se desarrollen los acontecimientos, en los que a veces participan sus padres, su perro Tadeo y su pequeña hermana Tina, hasta el desenlace que a veces es absurdo, otras veces lógico o cómico pero que siempre deja algún valor o aprendizaje implícito.

La familia de Guillermina y Candelario se reúnen en la playa alrededor de una fogata para escuchar historias de terror. La abuela cuenta la historia de la “tunda”, un ser que habita las selvas de la costa del Pacífico y que hechiza a las personas y las retiene en una cueva.

La familia de Guillermina y Candelario se reúnen en la playa alrededor de una fogata para escuchar historias de terror. La abuela cuenta la historia de la “tunda”, un ser que habita las selvas de la costa del Pacífico y que hechiza a las personas y las retiene en una cueva.

Guillermina y Candelario son unos traviesos e ingeniosos hermanos que viven en una isla del Pacífico colombiano donde el colorido de la naturaleza y el ritmo del mar llenan sus días de alegría y musicalidad. Con su inmensa curiosidad y capacidad de fantasear, experimentan el crecer y descubrir su identidad. En esta temporada los hermanos conocerán a Aurora y Camilo, dos niños que llegan con sus padres juntos compartirán muchas aventuras.

Petit va a cumplir un nuevo año y quiere celebrarlo como grande. Van al Parque de Diversiones e intentan subir al juego “Mundo espacial intergaláctico”, pero no lo dejan por ser muy pequeño.

Petit va a cumplir un nuevo año y quiere celebrarlo como grande. Van al Parque de Diversiones e intentan subir al juego “Mundo espacial intergaláctico”, pero no lo dejan por ser muy pequeño.

Petit es una serie animada dirigida a público infantil en que el protagonista es un niño con ese nombre que, junto a sus amigos Laura, Román y Gregorio, vivirá distintas experiencias propias de los niños en la etapa de descubrir el mundo, de conocer, de preguntar, de jugar, de ir a la escuela, de relacionarse con los adultos, etc. En cada capítulo, la pregunta o afirmación inicial de Petit (que además es el título del capítulo) da origen a la historia en la que los niños se enfrentan a situaciones y problemas que tratan de solucionar con lo que a ojos adultos son propuestas absurdas pero muy lógicas para la mentalidad infantil. En ese proceso de búsqueda de algún objetivo o solución de un problema detectado por todos o por alguno de los niños, es generalmente Petit quien con sus ocurrencias hace que se desarrollen los acontecimientos, en los que a veces participan sus padres, su perro Tadeo y su pequeña hermana Tina, hasta el desenlace que a veces es absurdo, otras veces lógico o cómico pero que siempre deja algún valor o aprendizaje implícito.

Petit y sus amigos se asustan mucho cuando la profesora les cuenta la existencia del “eslabón perdido”. Deciden pasar la noche en casa de Petit, y juegan como si fueran el “eslabón perdido”.

Petit y sus amigos se asustan mucho cuando la profesora les cuenta la existencia del “eslabón perdido”. Deciden pasar la noche en casa de Petit, y juegan como si fueran el “eslabón perdido”.

Petit es una serie animada dirigida a público infantil en que el protagonista es un niño con ese nombre que, junto a sus amigos Laura, Román y Gregorio, vivirá distintas experiencias propias de los niños en la etapa de descubrir el mundo, de conocer, de preguntar, de jugar, de ir a la escuela, de relacionarse con los adultos, etc. En cada capítulo, la pregunta o afirmación inicial de Petit (que además es el título del capítulo) da origen a la historia en la que los niños se enfrentan a situaciones y problemas que tratan de solucionar con lo que a ojos adultos son propuestas absurdas pero muy lógicas para la mentalidad infantil. En ese proceso de búsqueda de algún objetivo o solución de un problema detectado por todos o por alguno de los niños, es generalmente Petit quien con sus ocurrencias hace que se desarrollen los acontecimientos, en los que a veces participan sus padres, su perro Tadeo y su pequeña hermana Tina, hasta el desenlace que a veces es absurdo, otras veces lógico o cómico pero que siempre deja algún valor o aprendizaje implícito.

Petit no quiere ir a la escuela e inventa que tiene un “súper poder de invisibilidad” para que nadie pueda verlo. Con su nuevo poder se atreve a enfrentar niño que todos temen.

Petit es una serie animada dirigida a público infantil en que el protagonista es un niño con ese nombre que, junto a sus amigos Laura, Román y Gregorio, vivirá distintas experiencias propias de los niños en la etapa de descubrir el mundo, de conocer, de preguntar, de jugar, de ir a la escuela, de relacionarse con los adultos, etc. En cada capítulo, la pregunta o afirmación inicial de Petit (que además es el título del capítulo) da origen a la historia en la que los niños se enfrentan a situaciones y problemas que tratan de solucionar con lo que a ojos adultos son propuestas absurdas pero muy lógicas para la mentalidad infantil. En ese proceso de búsqueda de algún objetivo o solución de un problema detectado por todos o por alguno de los niños, es generalmente Petit quien con sus ocurrencias hace que se desarrollen los acontecimientos, en los que a veces participan sus padres, su perro Tadeo y su pequeña hermana Tina, hasta el desenlace que a veces es absurdo, otras veces lógico o cómico pero que siempre deja algún valor o aprendizaje implícito.

En la escuela celebran la semana de las mascotas, Petit y sus compañeros tienen que dibujar a su mascota para su tarea, pero Petit no tiene mascota, entonces dibuja a la mascota que siempre imagino, un perro al que llama Tadeo. ¿Podrá convertir su mascota en realidad?

En la escuela celebran la semana de las mascotas, Petit y sus compañeros tienen que dibujar a su mascota para su tarea, pero Petit no tiene mascota, entonces dibuja a la mascota que siempre imagino, un perro al que llama Tadeo. ¿Podrá convertir su mascota en realidad?

Petit es una serie animada dirigida a público infantil en que el protagonista es un niño con ese nombre que, junto a sus amigos Laura, Román y Gregorio, vivirá distintas experiencias propias de los niños en la etapa de descubrir el mundo, de conocer, de preguntar, de jugar, de ir a la escuela, de relacionarse con los adultos, etc. En cada capítulo, la pregunta o afirmación inicial de Petit (que además es el título del capítulo) da origen a la historia en la que los niños se enfrentan a situaciones y problemas que tratan de solucionar con lo que a ojos adultos son propuestas absurdas pero muy lógicas para la mentalidad infantil. En ese proceso de búsqueda de algún objetivo o solución de un problema detectado por todos o por alguno de los niños, es generalmente Petit quien con sus ocurrencias hace que se desarrollen los acontecimientos, en los que a veces participan sus padres, su perro Tadeo y su pequeña hermana Tina, hasta el desenlace que a veces es absurdo, otras veces lógico o cómico pero que siempre deja algún valor o aprendizaje implícito.

Cápsula 16 de entrevistas a niñas y niños que hablan sobre qué es lo que más les gusta hacer en su tiempo libre.

Cápsula 16 de entrevistas a niñas y niños que hablan sobre qué es lo que más les gusta hacer en su tiempo libre.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 15 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsula 15 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 14 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsula 14 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 13 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsula 13 de entrevistas con niñas y niños que hablan de las las profesiones y oficios que les gustaría realizar cuando sean adultos.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 12 de entrevitas con niñas y niños donde estos les envían mensajes a sus padres, sobre lo que es realmente importante para ellos y que les gustaría cambiar en cómo actua sus papás y mamás.

Cápsula 12 de entrevitas con niñas y niños donde estos les envían mensajes a sus padres, sobre lo que es realmente importante para ellos y que les gustaría cambiar en cómo actua sus papás y mamás.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 11 de entrevistas con niñas y niños que opinan sobre qué cosas les gustaría que los adultos hicieran de modo distinto a como lo hacen habitualmente.

Cápsula 11 de entrevistas con niñas y niños que opinan sobre qué cosas les gustaría que los adultos hicieran de modo distinto a como lo hacen habitualmente.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 10 de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre cómo abordar el bullying en las escuelas.

Cápsula 10 de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre cómo abordar el bullying en las escuelas.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 9 de entrevistas con niñas y niños que comentan cuáles son sus actividades favoritas para realizar en sus tiempos libres.

Cápsula 9 de entrevistas con niñas y niños que comentan cuáles son sus actividades favoritas para realizar en sus tiempos libres.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 8 de entrevistas con niños y niñas quienes nos hablan sobre la importancia de la democracia como método de elección popular y expresión del publos soberano.

Cápsula 8 de entrevistas con niños y niñas quienes nos hablan sobre la importancia de la democracia como método de elección popular y expresión del publos soberano.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 6 de entrevistas con niñas y niños que hablan sobre los roles, las diferencias y actividades que ambos desarrollan en conjunto y por separado.

Cápsula 6 de entrevistas con niñas y niños que hablan sobre los roles, las diferencias y actividades que ambos desarrollan en conjunto y por separado.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 5 de entrevistas con niñas y niños que opinan sobre la democracia al interior de las escuelas y por qué es importante hacer elecciones.

Cápsula 5 de entrevistas con niñas y niños que opinan sobre la democracia al interior de las escuelas y por qué es importante hacer elecciones.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 4 de entrevistas con niñas y niños quienes nos cuentan cómo son sus amigos, de donde provienen, cuáles son sus características y qué hacen con ellos para entretenerse.

Cápsula 4 de entrevistas con niñas y niños quienes nos cuentan cómo son sus amigos, de donde provienen, cuáles son sus características y qué hacen con ellos para entretenerse.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 3 de entrevistas con niñas y niños de distintas escuelas, de diferentes orígenes y edades, y también con diversos intereses, nos cuéntan sobre sus gustos a la hora de jugar y divertirse.

Cápsula 3 de entrevistas con niñas y niños de distintas escuelas, de diferentes orígenes y edades, y también con diversos intereses, nos cuéntan sobre sus gustos a la hora de jugar y divertirse.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.

Cápsula 2 de entrevistas con niñas y niños de distintas escuelas, de diferentes orígenes y edades, y también con diversos intereses, nos cuéntan sobre sus gustos a la hora de jugar y divertirse.

Cápsula 2 de entrevistas con niñas y niños de distintas escuelas, de diferentes orígenes y edades, y también con diversos intereses, nos cuéntan sobre sus gustos a la hora de jugar y divertirse.

Cápsulas de entrevistas con niñas y niños que nos dan su opinión sobre distintos aspectos de su vida, que se relacionan con el ejercicio de sus derechos fundamentales, como jugar, participar, ser escuchados, compartir y el respeto de todos los tipos de diversidad.